不要这样“诋毁”教育

一个偶然的机会,在2010513日《北京青年》周刊上看到一篇《易中天 品当下》的访谈文章,感慨良多。


易中天可谓是文化名人,大师级人物。央视《百家讲坛》中的他凭借对历史事件的独道见解、厚重的学识而光彩照人,赢得无数人的青睐。用“大师”去形容他绝不为过。既然是大师,海阔天空、包罗万象,什么都可以谈,都可以有自己的主张和见解。本人也是易中天的崇拜者。他的作品只要一问世总是想方设法弄到,悉心研读,确是受益匪浅。然而,在《北京青年》周刊上他在“品天下”的访谈中,针对现实中国教育发表的一番言论却让我无法容忍。他认为:“好的教育不是培养人才,在中国现在情况下我觉得能够不把一个人毁掉就是好教育了。中国教育的现状是毁人不倦,而且还是批量地毁人。”易中天本人也是一位教育工作者,这里是否也包括他本人呢?在接下来的访谈中他也提到了自己的教育观,这里不想更多地对其教育观进行评价,但是他对现实中国教育发表这样的评论绝对是有问题的。


“好的教育不是培养人才”。那么,好的教育究竟是做什么的?人才需要通过教育来培养,这是无可争辩的事实。离开了教育人才能够自然成长吗?如果能够这样我们还要教育做什么?国家制定《国家中长期教育和发展规划纲要》还有其存在价值吗?“在中国现在情况下我觉得能够不把一个人毁掉就是好教育了。”这是什么意思?中国教育的目的不是在培养人,而是在想方设法毁掉人吗?这样讲话大师可以借助媒体张扬自己的个性,显示自己的思维活跃、与众不同。但是会让多少辛勤耕耘在教育一线的广大教师寒心啊!中国教育并不是一无是处,中国教育有中国教育的现实,中国教育多少年来取得的成果是不可抹杀的。建国六十年来,中国教育在不断改革中日益走向成熟。美国人还跑到中国来学习中国的基础教育,我们为什么还在自我否定呢?我们承认中国教育存在问题。中国教育的最大问题就是我们没有能够守住自己传统中精华的东西,总是有人想丢掉传统教育思想和好的经验,倡导改革改革,改来改去我们迷失了自己前进的方向。这确实是中国教育的常见病。但是如果说:“中国教育的现状是毁人不倦,而且还是批量地毁人。”就太过分了。试问:哪一位从事教育工作的人其工作的了发点是为了毁人不倦呢?说句良心话:通过我们的教育,孩子们大多数都是在不断进步的。不管是做人,还是学识水平都是在不断提高的。如果离开了我们的教育,易中天可能也会下岗吧!


中国教育不是没有问题,但是不要全盘否定中国的教育。我们在倡导教育改革过程中重要的要善于总结经验,守住好的做法,这最为重要。过分否定自己容易让人失去自信。同时,也告诫那些真正懂得中国教育的人不要为个别人的闲言碎语就人为地把中国教育的问题扩大化。作为工作在一线的教育工作者,真诚地向理解、懂得中国教育的人致敬!